Séquence N°1 - L'environnement numérique

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Partie 1:

En classe de Sciences et Technologie, à la maison, dans les magasins, nous évoluons tous dans un environnement de plus en plus numérique… Mais qu'appelle-t-on environnement numérique ?

 

 

 

 

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Problème posé :

De quoi est constitué mon environnement numérique ?

 

Déroulement de séance -Investigation - Piste de recherche :

 

• Formuler vos hypothèses en équipe chacun propose à l'équipe sa définition de "environnement numérique"

• Ils observent leur environnement et décrivent ce qui fait partie ou non de l'environnement numérique.

• Le document élève est ensuite complété en binôme.

• Dans un second temps, les élèves, à partir de l'animation

http://techno-flash.com/animations/unicenligne/unicenligne.html

et d'une unité centrale démontée, repèrent les différents éléments et définissent par une courte phrase la fonction de l'élément.

 

Ce qui est attendu (pistes):

• Identifier les éléments de mon environnement numérique et de l'unité centrale.

• Associer à chaque matériel une fonction.

• Présenter un document récapitulatif sur le classeur (illustrant ma pensée et mes recherches)

 

 

 

 

Partie 2

 

Pour accéder au réseau du collège, voici ce qu'on vous demande...

 

 

 

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Problème posé :

Pourquoi doit-on saisir un identifiant et un mot de passe pour pouvoir utiliser les ordinateurs du collège ?

 

Déroulement de séance -Investigation - Piste de recherche :

 

• Formulation d’hypothèses

• Les équipes recherchent les informations et présentent un document qui réponde à la question posée.

• Le document peut être réalisé sous la forme d'une carte mentale.

 

​​Ce qui est attendu (pistes):

• Réaliser une recherche et présenter les résultats

• Justifier l'intérêt d'une connexion unique et sécurisée à un réseau local

 

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