Séquence N°12 - Projet Mini-serre - Analyse

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Partie 1:

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Problème posé :

En quoi consiste une mini serre ?

 

Déroulement de séance -Investigation - Piste de recherche :

• Formulation d’hypothèses

• Sur internet, les élèves recherchent les utilisations d’une serre et vérifient leurs hypothèses.

• Ils listent les fonctions principales de la serre.

• Ils recherchent également les différents paramètres qui permettent une bonne pousse des plantes et les façons de maintenir ces bonnes conditions à l’intérieur de la serre.

• A partir du document ressource, et de la maquette, ils complètent le cahier des charges ainsi que l’énoncé des différentes fonctions.

• Le compte rendu est noté sur le classeur.

 

Ressources :

 

• PC / Tablettes

• Xmind logiciels de carte heuristique

 

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​Partie 2

 

La mini serre peut ainsi être utilisé par les classes d'ULIS, de SEGPA ou bien en SVT.

Cependant, le calendrier scolaire impose une contrainte non négligeable… laquelle ?

 

[…]

 

La serre ne pourra pas être surveillée, ainsi le contrôle de  la température à l'intérieur, de l'hygrométrie, de l'arrosage ne pourra pas être réalisé pendant ces périodes.

 

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Problème posé :

Pourquoi et comment rendre autonome la mini serre ?

 

Déroulement de séance -Investigation - Piste de recherche :

 

• Formulation d’hypothèses

• Les équipes ont en charge un aspect de la problématique globale à résoudre, à savoir :

• Le contrôle de la température (aération ou ventilation)

• L'arrosage automatique (arrosage à fréquence variable ou en fonction du taux d'humidité du sol)

• La gestion de l'éclairage (éclairage en fonction de la présence ou à fréquence définie)

• Les équipes définissent le fonctionnement de leur module, identifient les entrées (capteurs à prévoir) et les sorties (actions à réaliser)

 

Ressources :

 

• PC / Tablettes

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