Séquence N°1 - L'environnement numérique

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Partie 1:

Au collège, certaines activités peuvent être réalisées avec l'outil informatique. Il est important de savoir quels sont les outils à notre disposition  et surtout ce que l'on peut y faire.

 

 

 

 

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Problème posé :

De quoi est constitué mon espace de travail numérique ?

 

Déroulement de séance -Investigation - Piste de recherche :

 

• Formulation d’hypothèses

• Sur internet, les élèves recherchent « espace de travail numérique »

• A partir de cette définition et de l'observation de leur poste de travail (PC, tablette; contenu des menus), ils réalisent une carte mentale qui illustrent les différents outils disponibles et les activités possibles.

 

Ressources :

 

• PC / Tablettes

• Xmind logiciels de carte heuristique

 

 

​Partie 2

 

Lorsqu'on réalise un travail sur informatique, il est souvent utile de pouvoir le conserver pour le modifier, l'imprimer, le transmettre.

 

 

 

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Problème posé :

Où puis-je sauvegarder mes données et comment les sécuriser ?

 

Déroulement de séance -Investigation - Piste de recherche :

 

• Formulation d’hypothèses

• Sur le réseau, ils repèrent les différents endroits (lecteur réseau) auxquels ils ont accès

• A partir de leur espace personnel, ils créent un dossier « Techno », qui servira par la suite.

• Ils repèrent également le dossier de partage tablettes.

• Ils représentent cela dans leur classeur en précisant les endroits où ils peuvent enregistrer qui :

  • Sont personnels

  • Peuvent être visibles par d’autres

  • Peuvent permettre le travail collaboratif

  • Peuvent permettre un échange avec les tablettes.

 

Partie 3

 

Pour réaliser une activité précise, on dispose maintenant d'outils et de matériels perfectionnés. Mais cela a-t-il toujours été comme cela ?

 

 

 

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Problème posé :

Comment ont évolué les ordinateurs depuis leur création et ont-ils toujours les mêmes fonctions ?

 

Déroulement de séance -Investigation - Piste de recherche :

 

• Formulation d’hypothèses

• Sur internet, les élèves recherchent des informations sur « l’évolution des ordinateurs »

• A partir des recherches effectuées, ils réalisent un document présentant l’évolution de cette technologie et les avancées technologiques majeures. (Doc libre office writer, frise chronologique, illustrations, commentaires)

 

Ressources :

 

• PC / Tablettes

• Libre office writer , internet

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