Séquence N°3 - Réduire sa consommation énergétique

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Partie 1:

Voici une affiche de la campagne de communication sur une loi datant de 2013 qui demande d’éteindre les éclairages non résidentiels (enseigne, façade lumineuse de bâtiments, etc.) L’enjeu ? Limiter les pollutions lumineuses et les consommations d’énergie. Cependant, cette loi ne concerne pas nos maisons mais comment pourrait-on participer à ces économies d’énergie ?

 

 

 

 

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Problème posé :

Comment réduire les dépenses énergétiques liées à l’éclairage ?

 

Déroulement de séance -Investigation - Piste de recherche :

 

• Formulation d’hypothèses : changer les comportements ou utiliser des technologies différentes.

• Les élèves, proposent de réaliser différents tests.

• Ils présentent sur leur classeur leurs objectifs et leur protocole expérimental.

• Les tests sont alors réalisés, les mesures prises et présentées pour enfin tirer des conclusions. 

• Chaque groupe rédige un compte-rendu.

 

Ressources :

 

• PC / Tablettes

• Libre office calc, writer

 

​Partie 2

 

L’éclairage de cette allée de jardin est manuel, c’est-à-dire qu’il se déclenche grâce à un interrupteur.

Cependant, il arrive souvent, qu’on oublie de l’éteindre et qu’il reste ainsi allumé toute la nuit.

 

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Problème posé :

Comment optimiser le fonctionnement du système d’éclairage de jardin ?

 

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Déroulement de séance -Investigation - Piste de recherche :

 

• Formulation d’hypothèses

• Les élèves à partir de cette constatation définissent un nouveau mode de fonctionnement.

• Ils le mettent en forme graphiquement sur le classeur (fiche méthode sur représenter le fonctionnement d’un système)

• A partir du matériel à disposition et des indications fournies (ou démonstrations du prof), ils recherchent en en testant plusieurs, le programme le plus proche de leur mode de fonctionnement et en modifient certains paramètres.

• Ils réalisent le test de fonctionnement et en valident le fonctionnement.

• Sur le classeur, chaque test est expliqué et commenté, le programme retenu est corrigé et imprimé ou recopié. Une conclusion sur le fonctionnement observé et la validation du scénario est demandée.

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Ressources :

• PC

• Programmes de test

• Maquette / capteurs et actionneurs

• Schéma de fonctionnement du système en fonction des programmes

 

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