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Centre d'intérêt N°2 : Franchir un obstacle

Introduction :

Voici le projet de déviation en cours de réalisation à Montélimar (Extrait Montélimag décembre 2012)

Nous constatons que lors de la réalisation du second tronçon, un obstacle sera à franchir : Le Roubion.

Comment réaliser la conception de cet ouvrage d’art nécessaire pour finaliser le contournement Nord Est de Montélimar ?

 

Séquence N°2 :

Avant de lancer la conception d’un tel projet, il est nécessaire d’analyser les ouvrages d’art déjà présents dans l’environnement proche ainsi que leur évolution.

Voici des images anciennes et récentes de quelques ponts de Montélimar. 

 

Problème posé :

Les ponts de la région de Montélimar ont évolué, quelles en sont les raisons ?

Comment retracer l’évolution des ponts et quels sont les facteurs de cette évolution ?

 

Travail attendu :

 

  • Mettre en commun les idées de chaque membre de l'équipe.

  • Rechercher sur différents sites les raisons de l’évolution de ces ouvrages.

  • Retracer (grâce au document modèle) l’évolution des ponts depuis leur origine jusqu’à nos jours en mettant en parallèle la maitrise des techniques et des matériaux.

  • Rédiger un compte-rendu écrit sur le classeur (imprimer le document modèle éventuellement).

 

Ressources:

Séquence N°3 :

 

Le sol à l’emplacement prévu est sablonneux, que faire ?

 

Problème posé :

Comment savoir si la nature du sol à l’emplacement des piles est satisfaisante pour assurer une bonne stabilité de l’ouvrage ?

Dans le cas de l’allongement du pont, comment maintenir le tablier sur une portée plus importante ?

 

Travail attendu :

 

  • Formuler des hypothèses : Comment tester la stabilité d’un sol sablonneux ? quelle conséquence en cas de l’allongement du tablier ?

  • Réalisation des tests :

    • Stabilité de la pile dans du sable.

    • Envisager ou rechercher des solutions…

    • tester le tablier si on allonge sa portée

    • Envisager des solutions pour permettre de réduire voire annuler la flèche

    • Rédiger un compte-rendu écrit sur le classeur présentant les tests effectués, les conclusions

 

Ressources:

  • Boite de sable avec pile (jonc grosse section en PVC)
  • Tablier de 2 longueurs différentes + piles + poids
  • Réglet
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